Ce scénario est une adaptation de "La tournée du facteur - Phase 1" par Eduscol - Voir l'original

Dans la séquence "La tournée du facteur" avec La tournée du facteur - Phase 1 , La tournée du facteur - Phase 3: Tux bot , La tournée du facteur - Phase 4: Le bâton de pluie mystérieux ,

Étiquettes #cycle 2 #la tournée du facteur

Résumé Cette séquence pédagogique, composée de 4 phases, débute par des tâches en débranché pour découvrir la notion d’algorithme (construction d’un langage commun, codage de déplacements, débogage, optimisation) puis se poursuit par des activités de codage avec l’application TuxBot et s’achève avec un défi à relever. Il s'agit ici de la phase 2

Matériel necessaire pour toutes les tâches [T2] Quadrillage avec étiquettes des noms de maisons, cahier de brouillon, [T1] Quadrillage avec étiquettes du nom des maisons, cahier de brouillon,

Compétences travaillées dans ce scénario

• [T1] (PIAF) 1.4 => décrire le résultat d’une séquence d’actions; 6.2 => repérer des erreurs dans une séquence d’actions; 6.3 => corriger une séquence d’actions pour atteindre un objectif donné
• [T2] (Mathématiques) (se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations
• [T2] (Français) comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
• [T2] (PIAF) 4.2 => comparer deux séquences d’actions selon un critère donné
• [T1] Prérequis pour l'élève : (Pensée algorithmique) Coder un déplacement en utilisant un langage simple et précis
• [T2] Prérequis pour l'élève : (Mathématiques) Se repérer et se déplacer dans l’espace (déplacements absolu et relatif)
• [T3] Prérequis pour l'élève : (Français) Vocabulaire : avance, recule, droite, gauche, déplacements relatifs

Objectifs du scénario

• Principal: Argumenter le choix d’un programme par rapport à un autre
• Principal: Construire une synthèse à partir des activités réalisées
• Principal: Corriger des erreurs de codage