Un scénario d'une durée de 85 minutes proposé par La plateforme Codéfi, composé de 5 tâches distribuées en 5 temps et s'adresse à un public de Cycle 2
- Configuré pour être facilement imprimable avec saut de page par tâche -
| Titre : La tournée du facteur - Phase 4: Le bâton de pluie mystérieux |
| Niveau scolaire : Cycle 2 |
| Auteur : La plateforme Codéfi |
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Ressources :
Annexes téléchargeables :
image1.jpg ,
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| Titre : Mise en situation |
| Durée : 5 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : |
| Ressources particulières : Vidéo, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Mise en situation |
| Compétences visées pour les élèves : |
| Pré-requis de connaissances pour l’enseignant : |
| Pré-requis de connaissances pour les élèves : |
| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
“Après avoir lu la vidéo, il faut réaliser les 4 défis proposés”
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Visionnage de la vidéo, questionnement |
| Modalité de travail : Classe |
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Organisation spatiale :
Chaque élève à sa place |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
| Solution : |
| Titre : Défi 1 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 1 |
| Ressources particulières : Lien vers défi 1, Fiche réponse, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot devra suivre les traces laissées par l'éléphant dans le sable pour le retrouver.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Programme (séquence de touches) de déplacements du robot Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 2 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 2 |
| Ressources particulières : Fiche réponse, Lien vers défi 2, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot doit suivre les indications données par l'éléphant qui lui permettront de rejoindre la hutte de la sorcière. Il devra faire attention à ne pas croiser de lions ou autres prédateurs qui rôdent dans la savane.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Programme (séquence de touches) de déplacements du robot Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 3 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 3 |
| Ressources particulières : Lien vers défi 3, Fiche réponse, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
La sorcière a laissé des indications pour retrouver l'instrument de musique qui permettra d'enchanter les girafes qui mèneront Bluebot jusqu'au Baobab. A vous de trouver l’instrument.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Activité attendue des élèves : Les élèves prédisent le déplacement d’un objet à l’écran en lisant la séquence d’instructions |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 4 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 4 |
| Ressources particulières : Fiche réponse, Lien vers défi 4, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot doit suivre les girafes pour retrouver le bâton de pluie caché dans le tronc du baobab géant.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Programme (séquence de touches) de déplacements du robot Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
Solution :
 ou: |
