Un scénario d'une durée de 85 minutes proposé par Plateforme CODEFI, composé de 5 tâches distribuées en 5 temps et s'adresse à un public de MS à GS
- Configuré pour être facilement imprimable avec saut de page par tâche -
| Titre : Jouer au robot - Phase 4: Les perles de l’empereur de Chine |
| Niveau scolaire : MS à GS |
| Auteur : Plateforme CODEFI |
| Ressources : |
| Titre : Introduction |
| Durée : 5 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : |
| Ressources particulières : Lien vers la vidéo, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Mise en situation |
| Compétences visées pour les élèves : |
| Pré-requis de connaissances pour l’enseignant : |
| Pré-requis de connaissances pour les élèves : |
| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, lien vers la vidéo, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Après avoir lu la vidéo, il faut réaliser les 4 défis proposés
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Activité attendue des élèves : Visionnage de la vidéo, questionnement |
| Modalité de travail : Classe |
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Organisation spatiale :
Chaque élève à sa place |
Activité attendue des élèves :
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| Activité de l'enseignant : |
| Illustrations : |
| Solution : |
| Titre : Défi 1 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 1 |
| Ressources particulières : Lien vers défi 1, Fiche réponse, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, lien vers défi 1, fiche réponse, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot doit suivre les empreintes du panda pour le retrouver dans la forêt de bambou. En programmant les déplacements du robot à l’aide des touches, aide le dans sa mission
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Production attendue des élèves à l’issue de l’activité : Programme (séquence de touches) de déplacements du robot Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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Activité de l'enseignant :
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| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 2 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 2 |
| Ressources particulières : Lien vers défi 2, Fiche réponse, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, plateforme Scratch, lien vers défi 2, fiche réponse, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot doit rejoindre le canard dans le village des Hommes mais attention à la rivière et aux sacs de riz qui bloquent le chemin !
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Production attendue des élèves à l’issue de l’activité : Programme (séquence de touches) de déplacements du robot Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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Activité de l'enseignant :
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| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 3 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 3 |
| Ressources particulières : Lien vers défi 3, Fiche réponse, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, lien vers défi 3, fiche réponse, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Avec le trajet du singe, retrouver où il se trouve.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Activité attendue des élèves : Les élèves prédisent le déplacement d’un objet à l’écran en lisant la séquence d’instructions |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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Activité de l'enseignant :
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| Illustrations : |
Solution :
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| Titre : Défi 4 |
| Durée : 20 minutes |
| Tâche(s) prérequise(s) : 4 |
| Ressources particulières : Fiche réponse, Lien vers défi 4, |
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Objectifs opérationnels :
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| Type : / Recherche |
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Compétences visées pour les élèves :
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Pré-requis de connaissances pour l’enseignant :
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Pré-requis de connaissances pour les élèves :
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| Matériel à préparer : Ordinateur / tablette, connexion Internet, lien vers défi 4, fiche réponse, |
| Choix de l’activité : |
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Consigne donnée aux élèves :
Le robot Bluebot doit retrouver le bouclier puis le casque et enfin l'épée pour rejoindre le dragon.
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Production attendue des élèves à l’issue de l’activité :
Activité attendue des élèves : Les élèves programment le robot à l’aide des touches et corrigent les possibles erreurs de programmation Ils doivent optimiser le programme au niveau du nombre d’instructions utilisé (24 maximum) Production attendue des élèves à l’issue de l’activité : Programme (séquence de touches) de déplacements du robot |
| Modalité de travail : Individuel |
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Organisation spatiale :
Salle informatique |
Activité attendue des élèves :
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Activité de l'enseignant :
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| Illustrations : |
Solution :
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